Los derechos de la infancia, a estudio

Lunes, 25 Noviembre, 2019

La gran cantidad de cuentos que participan cada año en el Premio Pilarín Bayés aporta una información muy importante de la mirada de los niños sobre la temática propuesta. Por ello, cada año elaboramos, en colaboración con una persona experta, un estudio sociológico que supone una interesante herramienta educativa para maestros y familias. 

En 2019, aprovechando la conmemoración de los 30 años de la Convención de los Derechos de la Infancia, la XVI edición del Premio Pilarín Bayés estuvo dedicado a esta temática. En total recibimos casi 750 cuentos que recogen la opinión de más de 6.500 niños y niñas participantes del Premio. Con toda esta información Ana Maria Novella *, profesora de la facultad de educación de la Universidad de Barcelona, ​​ha elaborado el estudio "Acerquémonos a los derechos de los niños, avancemos juntos". Un análisis exhaustivo de las historias recibidas que ofrece a maestros y familias ideas para seguir avanzando juntos en la defensa y promoción de los Derechos del Niño.

El estudio recoge ideas fuerza sobre cómo los niños y niñas interpretan el mundo y se relacionan. Semillas de denuncia, compromiso, conciencia social, sensibilidad, proyección de sueños, oportunidades, corresponsabilidades, respuestas colectivas, etc. que sumadas nos hablan de vivencias únicas y singulares. De este clamor expresado por los niños, la autora destila siete ideas clave para seguir avanzando:

Idea 1. Todos y todas tenemos los mismos derechos

Idea 2. Los niños y las niñas son sujetos de derechos con capacidad de implicarse y transformar su entorno

Idea 3. Los derechos de la infancia no deben ignorarse. Se deben promover entre la ciudadanía, profesionales, progenitores, niños, niñas y adolescentes

Idea 4. Los adultos debemos ser proactivos ante cualquier vulneración de derechos, pero sobre todo ante las situaciones de discriminación entre iguales en entornos cercanos y cotidianos

Idea 5. Garantizar los derechos permite crecer en un entorno de bienestar emocional

Idea 6. La implicación colectiva como respuesta ante la vulneración de derechos, más allá del asistencialismo y la caridad

Idea 7. Escuela y familia, entornos para cristalizar el cambio

 

Puede descargar el estudio completo (en catalán) en este enlace

 

* Ana Maria Novella Cámara (Esplugues de Llobregat, 1970) es profesora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación en la Facultad de Educación y pertenece al Grupo de Investigación en Educación Moral de la Universidad de Barcelona. Además es autora de libros y artículos sobre participación infantil y construcción de ciudadanía.

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